Zoeken naar "regel van drie"

Dit traject gaat over telproblemen. Dit is het eerste traject van vier. Je leert hoe je in verschillende situaties de mogelijke samenstellingen van een onderwerp kan tellen met een wiskundige formule. Deze formules zullen later van pas komen bij kansrekenen.

In dit traject leer je werken met permutaties, met en zonder herhaling. Bekijk de drie video's, maak de oefeningen en test jezelf op het einde van dit traject!

Dit traject bestaat uit drie video's. De algemene sinusfunctie wordt hierin uitgebreid behandeld. We bekijken wat er gebeurt met het voorschrift van de algemene sinusfuntie wanneer de grafiek ervan verschillende transformaties ondergaat. Bekijk aandachtig de video's, maak de oefeningen en test jezelf op het einde!

Dit traject bevat drie video's. De eerste video geeft een overzicht van de zes verschillende goniometrische formules, behandeld in andere trajecten. Je krijgt ook tips over welke formules het best van pas komen in bepaalde situaties. Er worden ook nog twee voorbeelden uitgewerkt de andere 2 video's. Veel kijk- en oefenplezier!

Aimer, danser, fêter, manger, acheter, ... Alleen maar toffe werkwoorden, die op -ER! Maar kan je ze ook vervoegen? Want ze lijken dan wel eenvoudig omdat ze met zoveel zijn, juist daarom zijn er wel wat afwijkende gevallen.

In volgende drie videolessen leer je van naaldje tot draadje hoe ze in elkaar zitten, die toffe werkwoorden.
Arrêter is ook een werkwoord op -ER, maar dat zou ik nu niet doen. Begin er maar aan... Commencer dus ;)

Dit traject bevat drie video's. In de eerste leer je hoe je logaritmes van verschillende grondtallen kan uitrekenen, eventueel gebruikmakend van je rekenmachine. De tweede video toont je hoe een grafiek van een logaritmische functie in elkaar zit. Tenslotte worden de grafieken van de exponentiële functie en de logaritmische functie, beide met grondtal e, vergeleken.

Maak de oefeningen en test jezelf op het einde van dit traject! Veel succes!

Je wil een rondvraag doen om de mening van een hele groep voor te kunnen stellen. Maar hoeveel mensen moet je dan ondervragen? Is één persoon genoeg om de mening van iedereen te geven? Of moeten we écht iedereen ondervragen? In dit traject ontdek je het!

Dit traject bevat drie video's. Je leert de volgende concepten uit de statistiek: Populatie en steekproef, centraliteitsmaten en spreidingsmaten.
Maak de bijhorende oefening en doe de test om te zien of je alles begrepen hebt! Succes!

Ging je vorig weekend naar de cinema, of ben je er vorige maand naartoe gegaan? Droeg je vorige week die groene pull, of heb je hem al lang niet meer gedragen?

De imparfait en de passé composé zijn erg verschillend qua vormingswijze, maar doordat ze allebei gebruikt worden voor het uitdrukken van een verleden tijd, worden ze toch vaak met elkaar verward. Daar komt nu een eind aan! Gedaan met de verwarring, verleden tijd ;)

In drie video's leggen we (1) de vormingswijze, (2) de vertaling en het gebruik van de imparfait uit en (3) het verschil met de passé composé.

"L'auxiliaire modal ou semi-auxiliaire modal (du latin modus,-i, « mesure musicale, mode, manière ») est un des outils linguistiques parmi d'autres permettant d'exprimer une modalité, c'est-à-dire de présenter un fait comme possible, impossible, nécessaire, permis, obligatoire, souhaitable, vraisemblable. "

Begrepen? Hoezo neen? Het is toch makkelijk? De modale werkwoorden geven gewoon iets meer informatie over een ander werkwoord. Dit kan bijvoorbeeld een wil zijn: "Je veux nager". Of een noodzaak: "J'ai trop chaud. Je dois nager".

Zijn er nog meer voorbeelden? Natuurlijk!
Ontdek de rest aan de hand van drie video's over de werkwoorden vouloir, devoir, savoir en pouvoir.